Hvordan få gode sammenhenger mellom kommunale fagnettverk og lokale utviklingsprosesser? 

"Utviklingen i profesjonsfellesskapet har vært enkel å få til," sier rektor Christine. I denne episoden besøker vi Stasjonsfjellet skole i Oslo og hører om hvordan arbeidet med vurdering har bidratt til felles læring og utvikling på tvers av skolen.

Du møter rektor Christine Brattenborg, lærer og nettverksleder Martine Andersen og lærer og lokal seksjonsleder Alexander Løkke. I samtale med Kathinka Blichfeldt fra Senter for livslang læring deler de erfaringer fra arbeidet med å utvikle vurderingspraksisen ved skolen. De forteller blant annet om hvordan diskursen om vurdering har endret seg, og hvordan elevstemmene har påvirket utviklingsarbeidet.

Flere lærere ved skolen har deltatt i Oslo kommunes vurderingsnettverk, som arrangeres i partnerskap med Universitetet i Innlandet. Vurderingsnettverket er en del av satsingen på å utvikle god kvalitet i sluttvurderingen. Gjennom skoleåret har det vært seks samlinger i på seks fag. På Stasjonsfjellet har hele personalet vært involvert, og de har fulgt det samme årshjulet som kommunens nettverk.

I episoden deler de erfaringer med hva som skjer når vurdering blir et felles utviklingsområde for lærere, elever og ledelse. 

Ønsker du å fordype deg videre i temaet? På PULS-sidene finner du flere ressurser fra Senter for livslang læring om vurdering, profesjonsfellesskap og lokalt utviklingsarbeid, blant annet artikler, podkastepisoder med eksempler fra praksisfeltet. 

Tekstet utgave av denne episoden finner du HER (kommer) ved å trykke på fanen Transcript. 

Podkasten er produsert av Senter for livslang læring (SELL), Fakultet for lærerutdanning og pedagogikk ved Universitetet i Innlandet